La derecha quiere pescar a río revuelto

La derecha quiere pescar a río revuelto





publicado el: 23 de febrero de 2010

 

Editorial del Periodico En Marcha







Dos acciones políticas ampliamente publicitadas desarrolló la derecha en los días pasados: la concentración convocada por Jaime Nebot en Guayaquil y la citada en Quito por Carlos Vera. Con ellas pretende dar demostración de fuerza y proyectar figuras que a escala nacional jueguen el papel de líderes de la oposición de derecha.



Hasta hace pocos meses atrás aquella se encontraba arrinconada y sin iniciativa, resultado de las derrotas propinadas por el pueblo en los varios procesos electorales. Sin embargo el escenario político va experimentado algunos cambios, entre los que se observa el interés de la derecha por mostrarse más activa en su oposición al gobierno y tomar la iniciativa en algunos temas, como ocurrió ya en el relacionado a la Ley de Comunicación.



La pérdida de credibilidad y respaldo popular del gobierno es considerado por la derecha como la ocasión para reflotar. En ese propósito golpea con fuerza los errores y exabruptos de Correa, aborda problemas sentidos por el pueblo como el desempleo o el costo de la vida -entre otros- y los mezcla con elementos ideológico-políticos reaccionarios, anticomunistas.



Y este último aspecto es medular en el discurso y propósito de la derecha. Combate al gobierno desde posiciones anticomunistas; no solo tiene el interés de golpear la imagen y la gestión del actual gobierno, sobre todo pretende que nuestro el desconfíe y rechace las propuestas que le hablan del cambio desde posiciones de izquierda revolucionaria y que muestran la perspectiva de un auténtico socialismo.



Nuestro Partido denuncia los propósitos de la burguesía y el imperialismo y los combate. La política de independencia de clase fijada frente a este gobierno que cada vez da mayores demostraciones de su derechización implica, en primer lugar, la necesidad de enfrentar y combatir los intereses económicos y políticos del imperialismo y la gran burguesía, levantar la acción de las masas para que se atiendan sus necesidades y reivindicaciones materiales y políticas, criticar y pelear los errores e inconsecuencias del gobierno. Nuestro compromiso es con los trabajadores y los pueblos y con sus anhelos de cambio.

El Código Penal, una Ley solo para los de poncho

El Código Penal, una Ley solo para los de poncho

“La solución no es crear un Estado que criminalice todo acto humano, que ejerza coerción y sea represivo. La inseguridad es el resultado de la crisis del sistema”. Linder Altafuya.



En días pasados, la Asamblea Nacional aprobó en segundo debate las reformas al Código Penal y de Procedimiento Penal, dicha aprobación se la dio con el apoyo de la bancada oficialista, de sectores como ex socialcristianos, socialdemócratas y la abstención de otros; dejando sin efecto la resolución del 9 de marzo pasado, de que el hurto (robo sin violencia) era considerado como delito si superaba las tres remuneraciones básicas o 654 dólares. Con la nueva reforma a la Ley, serán calificados bajo esta modalidad (hurto) el monto superior a los 120 dólares, las sumas inferiores serán contravenciones.



El Movimiento Popular Democrático (MPD), a través del asambleísta Linder Altafuya, aclaró que la decisión del bloque de abstenerse durante la votación de las mencionadas reformas se debió a la falta de voluntad del bloque gobiernista y sus allegados, de analizar y votar artículo por artículo, como debería ser; además porque consideran a estas resoluciones unos “parches”, que no solucionan de manera integral el problema de la inseguridad en el país, resaltando como positivos aspectos que no superan el 30% de las medidas, como son:



* Que la reforma al robo y al hurto se base en el principio de la debida proporcionalidad entre la infracción y la sanción (Art. 76 numeral 6 de la Constitución), que éstos sean delitos de acción pública. Que la disminución del monto del hurto corresponda al 50% de una remuneración básica unificada; y que esta reforma penal se encamine hacia la rehabilitación social integre y la reparación de las víctimas. * Que se respete el principio de independencia de los jueces, conforme lo dispone la Constitución en los Arts. 168 numeral 1 y 172, y el Art. 8 del Código Orgánico de la Función Judicial. Así como del artículo innumerado agregado a continuación del Art. 226 del Código de Procedimiento Penal.



Según Altafuya, coinciden plenamente con las distintas bancadas en que se realice una auditoría al Consejo de la Judicatura y se vigile a los jueces, juezas y demás servidores judiciales para que asuman su responsabilidad ante el retardo, negligencia, denegación de justicia, mediante el control y regulación disciplinaria que establece la Constitución en el Art. 172, y el Código Orgánico de la Función Judicial en el Art. 103 numerales 4, 5 y 7.



Entre los puntos negativos, 70% de las reformas, se puede destacar: - Que no se incluya en estas reformas la sanción con prisión de 6 meses a 5 años a los empleadores que intencionalmente no afilien a sus trabajadores o servidores al IESS, propuesta que no fue apoyada por los asambleístas de PAíS, ya que saben que esta medida afectaría a muchos empleadores que se encuentran en el gobierno, como el Ministro de Educación que adeuda aproximadamente 18’293.910 dólares al IESS, por el no pago de la seguridad social de los educadores populares.



- El no respetar los principios de mínima intervención penal, Ultium Ratium, y de presunción de inocencia establecidos en la Constitución en los Arts: 75 numeral 2, 77 numeral 1 y 195 en la sustitución de la prisión preventiva de los delitos sancionados con reclusión, a excepción de los delitos de corrupción, sexuales de odio y en situaciones de flagrancia; medida que se la seguirá aplicando como una pena anticipada, lo que puede llevar a cometer graves violaciones a las garantías básicas, como la libertad de personas que luego de un debido proceso demuestren su inocencia, ante esa situación, se debe aplicar medidas alternativas de eficiencia y celeridad en los operadores de justicia, de la Policía Judicial y Nacional; y el Estado ¿qué medidas aplicará para reparar las daños y perjuicios psicológicos, económicos, familiares ocasionados por la privación de la libertad, por negligencia, corrupción e indolencia de ciertos jueces y fiscales? dice Altafuya.



Por las razones enunciadas, dijon el asambleísta “no estamos de acuerdo con que la reincidencia en las contravenciones se convierta en delitos, la solución no está en crear un Estado que criminalice todo acto humano, que ejerza la coerción y sea represivo. No olvidemos que la inseguridad es el resultado de la crisis general del sistema y, en esa esfera, las medidas policíacas y punitivas son insuficientes para enfrentarla y más bien se proyectan en la completa violación de los derechos humanos”.



El asambleísta añadió que la eliminación del recurso de apelación en el auto de llamamiento a juicio viola el Art. 173 numeral 76 literal m de la Constitución, es decir, el derecho a recurrir o impugnar los fallos o resoluciones (ARS).

 
http://www.nodo50.org/opcion/187/politica3.php

‘La cárcel no apresó nuestro espíritu’

‘La cárcel no apresó nuestro espíritu’

El sustento de la detención del Presidente Nacional de la FEUE Marcelo Rivera junto a los dirigentes Luis Centeno y Fernando Agurto, cada vez se va quedando sin fundamentos.

Las persecuciones contra los dirigentes que defienden y reclaman el cumplimiento de los derechos estudiantiles, como una educación gratuita y de calidad, bajo acusaciones de terrorismo, destrozos a los bienes públicos, e incluso de atentar contra la vida del Rector de la Universidad Central del Ecuador, han causado un profundo daño a quienes injustamente fueron privados de su libertad, el pasado 8 de diciembre de 2009, en un intento fallido de desarmar al movimiento estudiantil, que en lugar de debilitarse, como lo ha esperado la corriente gobiernista, se ha visto fortalecido y con más ganas de continuar, sin desfallecer.

Después de las investigaciones pertinentes, sobre los sucesos ocurridos en los predios universitarios en la mencionada fecha, que evidencian la inocencia de los estudiantes detenidos, el resultado fue expuesto de manera contundente por los abogados defensores ante la Jueza Décima de Garantías Penales, Noemí Santillán, en una tercera Audiencia de Formulación de Cargos, lo cual trajo como consecuencia que se ordene la inmediata libertad de Fernando Agurto y Luis Centeno, no así de Marcelo Rivera, a quien se lo llamó a juicio, pero cambiando el cargo inicial de terrorismo al de asociación ilícita.

“Pienso que es una primera victoria el que ya hayamos salido nosotros, porque se acaba de caer todo el argumento legal y jurídico que tenía la parte acusadora, sobre el terrorismo y la asociación ilícita, contra Marcelo Rivera. Ante esto, más allá de lo jurídico, la palabra Solidaridad es fundamental, y las diferentes organizaciones sociales y políticas han venido aplicándola al exigir la liberación del Presidente nacional de la FEUE, pues Marcelo es un compañero firme en su convicción, y su libertad será una victoria política para los estudiantes”, expresa Luis Centeno, dirigente universitario.

La acostumbrada actitud del presidente Rafael Correa de desacreditar la imagen de quien esté en desacuerdo con él, ha ratificado su intolerancia a los movimientos populares. “El gobierno tiene un carácter de clase, reflejado en la represión y la persecución a los líderes populares, hoy con el intento de criminalización de la lucha social, incorporando el terrorismo como un elemento para juzgar a los revolucionarios. Pero de ninguna manera vamos a declinar en la consecución de estas victorias, pues la lucha social es algo fundamental para el desarrollo de los pueblos, y eso es algo muy importante para nosotros”, manifiesta Centeno.

Los intentos fallidos de dividir al movimiento estudiantil se han visto debilitados, “no se han dado cuenta que quienes hacen la FEUE son los cuatrocientos mil estudiantes, que son parte del pueblo, y que cuando nos encarcelan no anulan el movimiento, por el contrario, nos fortalecen. A pesar de todos los esfuerzos que ha hecho el gobierno por neutralizar a todas aquellas personas que se pronuncian por un verdadero cambio en nuestro país, seguimos luchando por nuestros derechos y también para que Marcelo salga libre. Yo pienso que nadie que tenga este anhelo de mejores días puede ser catalogado como terrorista, ya que en cada uno de nosotros existe un germen revolucionario que se ha cultivado”.

Tras casi dos meses de haber permanecido detenidos en el Centro de Detención Provisional (CDP), este joven y sus compañeros no han desistido de luchar en busca de una universidad para el pueblo. “Un elemento que nos ha marcado durante este tiempo fue la afirmación en nuestra política, lo fundamental para nosotros es seguir luchando y trabajando, nunca hemos pensado en dar un paso atrás, y esa misma afirmación nos ha contribuido también al hecho de aprovechar el tiempo y de mantenernos siempre al tanto de lo que sucedía en la política nacional, sabiendo que hay una organización que nunca nos ha dejado solos. Llega un momento en la vida del revolucionario en que necesita a la organización, necesita de la revolución, porque ahí uno se siente vivo. Por eso, aun estando presos nos sentíamos libres”.

Con ese sentimiento de libertad, acompañados de un conocimiento del acontecer nacional, los jóvenes universitarios continúan luchando, sin miedo a las acciones tomadas por los sectores que impiden el desarrollo de una universidad para el pueblo, siempre dispuestos a darlo todo por aquello en lo que creen.

http://www.nodo50.org/opcion/187/politica1.php

CARTA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Frente a los problemas por los que atraviesa nuestra Universidad, los revolucionarios nos pronunciamos:



En torno a la defensa irrestricta de los derechos estudiantiles PROPONEMOS:



-Respeto de horarios, que se cumplan los 10 minutos adicionales para que el estudiante pueda ingresar a clases y en el caso del docente si no cumple el horario los estudiantes podamos retirarnos conforme estipula el reglamento.

-No al dictado y las evaluaciones memorísticas.

-Que no se califique viendo la cara y apellido, sino en base a los conocimientos de cada estudiante.

-Que la filiación política a cualquier movimiento en la U. no influya en la actitud del docente hacia el estudiante. NO A LOS PADRINAZGOS, TAMPOCO A LAS REPRESALIAS.

-Que no nos “recomienden” comprar libros o entradas de baile por uno o dos puntos, sino que apliquen trabajos, exposiciones o consultas para mejorar las calificaciones.

-Que la LEY DE TACHA se socialice entre los estudiantes y se den las garantías para aplicarla si fuera el caso.

-Plena libertad de expresión (poder visitar cursos, en clases tener el derecho a contradecir al docente, respecto a los temas de interés estudiantil), libertad de organización (que los docentes ni las autoridades opinen a favor o en contra de ningún movimiento, ni interfieran en la vida política estudiantil).

-Entrega de exámenes y derecho a la recalificación, asentamiento de notas sin distorsiones.

-No a la política de “cernir” o “cortar cabezas” en los primeros años.

-Seguridad en los predios universitarios, que los guardias patrullen los alrededores, y la policía vigile los bares aledaños. No más compañeros asaltados.

-No a la discriminación abierta o encubierta a los compañeros indígenas, del campo o de escasos recursos económicos.

-Que se agiliten la construcción de espacios para la recreación estudiantil, como canchas en el lugar que tenemos por garaje de docente en la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Politicas.



DENUNCIAMOS la persecución de la que estamos siendo objeto los dirigentes estudiantiles, nuestros militantes y afiliados, con juicios mal intencionados, con una campaña de desprestigio sobre la base de mentiras y calumnias, etc. No nos asustan, no podrán doblegarnos. Estamos sólidamente unidos y con un creciente apoyo estudiantil, precisamente por eso nos atacan, porque defendemos los derechos de los estudiantes y del pueblo en general. Fíjense compañeros, que quienes nos atacan no son ningunos “independientes” o “demócratas”. Quienes nos atacan responden a los intereses económicos y políticos de partidos como el “social-cristiano”, el prian o el PSP, quienes tienen intereses personales y grupales en la Universidad y en el país, defienden sus bolsillos y sus cargos, sus negocios y los de sus aliados. Y que no les confundan compañeros, no somos del MPD.



RECHAZAMOS a los falsos líderes estudiantiles que se quieren disfrazar de “alternativos”. No representan ninguna alternativa, excepto la de que los estudiantes seamos engañados otra vez. Representan la ideología y la política del gobierno de Correa, pretenden hacer que la universidad se arrodille frente a las políticas del régimen. ¿Dónde estuvieron cuando la U. salió a protestas en Octubre contra la Ley de Educación Superior? Estaban escondidos, inclusive en contra de las protestas. ¿Dónde estuvieron cuando se luchó por la gratuidad de la educación superior o por la rebaja de matrículas y aranceles? Simplemente no les importaba. En 3 años que tienen en la U., no han hecho nada que trascienda en beneficio de los estudiantes. Ahora vienen a decirnos que quieren los cambios pero sin denunciar a nadie, sin confrontar. Estas posturas pacifistas y conciliadoras solo sirven a los que actualmente dirigen la Universidad. Dicen que la Ley de Educación Superior va a traer cambios importantes en nuestra universidad y andan organizando en función de los intereses de la Lista 35 en la provincia. En su desesperación se han reunido con la Secretaría Nacional de Pueblos. No permitamos que los gobiernistas se metan en la universidad. ¡LA UNIVERSIDAD ES DEL PUEBLO NO DEL GOBIERNO!

GOBIERNO DE LAS NACIONALIDADES Y PUEBLOS del ECUADOR

Exigimos a la Corte Constitucional se resuelva las demandas de inconstitucionalida d y otras acciones que se ventilan en este organismo sobre Ley Minera, decreto ejecutivo sobre Educación Intercultural Bilingüe, Codenpe, la licencia ambiental al bloque 31, entre otras planteadas por la Conaie.

Expulsión de las empresas mineras y petroleras nacionales y extranjeras asentadas en las tierras y territorios indígenas.

La defensa y no permitir la explotación minera, ni petrolera, maderera de las empresas internacionales y nacionales del territorio de la nacionalidad Wuaorani conformada por 32 pueblos, incluido los pueblos en aislamiento voluntario (Tagaeris, Taromenane, Oñamenani y otros) que poseen mas de una posesión ancestral de mas de 2 mil hectáreas, donde se encuentran los bloques 31 y el ITT.

Responsabilizar por el genocidio y etnocidio de los pueblos libres en aislamiento voluntario, Tagaeri, Taromenani, Oñamenani y otros, por violación continua de los derechos humanos, como lo estipula la corte penal internacional de acuerdo del estatuto de Roma.

Apoyar a la FICI en todas las acciones que se inicien en contra del gobierno municipal de de Otavalo en defensa de las justas de agua, tierras, territorios y recursos naturales.

Construcción del Parlamento Plurinacional de los Pueblos

GOBIERNO DE LAS NACIONALIDADES Y PUEBLOS del ECUADOR

CONAIE- ECUARUNARI- CONFENIAE- CONAICE

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ecuachaski

ASAMBLEA GENERAL

Se invita de forma coordial y obligatoria a todos los amigos, militantes y simpatizantes del Frente Revolucionario de Izquierda Universitario FRIU






el dia de mañana, Miercoles, 23-Febrero ASAMBLEA GENERAL a las 16h00 nos concentramos en el Hall de Jurisprudencia










Luchar y Estudiar


Junto al Pueblo por la Revolucion POPULAR

DOCUMENTO DE DEBATE.

DOCUMENTO DE DEBATE.

La GRATUIDAD DE LA U alcanzado por el Movimiento Estudiantil, encabezado por la FEUE nacional y el FRIU en Montecristi hoy ve seriamente lesionado no solamente por el decreto presidencial 1437 del 14 de noviembre el 2008 en donde establece solo 12 rubros que entrarían en la gratuidad, ya que nosotros los estudiantes concebidos la gratuidad como lo establece la Constitución de manera general y no parcial, pese a esta limitación el Consejo Universitario máximo órgano de dirección resolvió inconstitucionalmente seguir cobrando a los estudiantes diferentes derechos, tasas, aranceles establecidos en la tabla de derechos y aranceles del 2009, como el derecho de grado y derecho de título de tercer nivel, técnico y tecnólogo universitario, derecho de exámenes de suficiencia y de inscripción en cursos de ingles y computación, (el decreto 1437 considera la escolaridad a todos los rubros establecidos en la malla curricular para acceder al título profesional en algunas facultades, es decir que los cursos de computación e ingles entran en la gratuidad. Además en otras Facultades que no constan estos cursos en la malla curricular cabe analizar que si bien en cierto que el consejo universitario considera estos cursos extra curriculares, tampoco es menos cierto que es un requisito para poder obtener nuestro título, por ende forman parte de la escolaridad y deben ser gratuidad. Se recomienda leer Art. 66 numeral 4 y 11 numeral 2 que habla de la igualdad de todos y de gozar de los mismos derechos, deberes y oportunidades. Así también hay que tener en cuenta que el Art. 347 numeral 8 que habla que el Estado deberá incorporar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo). Esto violenta un principio constitucional establecido en sus Art. 28, 356 y transitoria 18, en lo referente a la gratuidad de la “U”

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Así también, es el caso de los profesionales que de acuerdo a esta tabla tiene que pagar 37 dólares por materia, cuando en el decreto 1437 en ninguna de sus partes habla de estos casos, por lo tanto los profesionales si pueden acogerse al derecho de la gratuidad establecido en la Constitución y ratificado en el decreto presidencial, ya que lo que no esta prohibido por la Ley, esta permitido.

Se elimino el combo de materias y el sistema de crédito, perjudicando de esta manera aquellos que por algún motivo reprobaron alguna materia, además de cobrárseles el doble y el triple. Los rubros que ahora no percibe la “U” por la gratuidad lo quieren hacer pagar a los estudiantes que reprueban.

Por ejm. Si un estudiante de derecho se retira, por ende no aprueba o reprueba en todas la materias que, al no acogerse, ya a la gratuidad deberá pagar de acuerdo a la inconstitucional tabla de valores aprobada, 54 dólares por materia en categoría 1 considerada por segunda vez, cuando lo lógico y justo sería pagar 27 dólares que corresponde a la primara vez, ya que la gratuidad no cuenta como “vez”, por que es una garantía consagrada en la Constitución, ahora estos 54 dólares sumado por siete materias en total pagaría 387 dólares, antes con el combo que se elimino pagaba 216 y había la opción de diferir en tres o cuatro cuotas de pago, que también se elimino.

En la ultima parte de esta tabla se establece la matricula por modulo, ciclo, semestre o año, lo que anularía la matricula por materia y en efecto se perdería la gratuidad, ya que al reprobar una materia se reprobaría todo el periodo lectivo. Pero el asunto se agrava aun más ya que los cursos ex-autofinanciados e intensivos eran considerados “especiales” con sus propios reglamentos y tablas de matriculas en donde no se matriculaban por materia como establece el régimen regular sino por semestres, módulos, ciclos o años costando cada uno de estos 600 dólares en adelante, y con la gratuidad esta realidad no a cambiado, contradiciendo el principio universal de gratuidad y lo que establece la “U” ya que estarían coexistiendo dos sistemas académico, uno para los que tienen recursos y otros para los que no tienen.

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Estos ejms demuestran el carácter mercantilista con que se quiere seguir manejando la U encabezado por el señor rector Carlos Cedeño Navarrete que violentando normas Constitucionales, sigue cobrando a los estudiantes.

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El espíritu de la Constitución en la gratuidad Art. 350 es que la juventud ecuatoriana sin distinción y sin trabas ingrese a la “U” con el objeto que dichos profesionales aporten a la solución de los problemas del País, ya que la juventud es el presente, el futuro y no puede ninguna Autoridad estar por encima de este espíritu de la Constitución que es el norma de jerarquía suprema; además, el Art. 357 establece claramente que las fuentes complementarias de ingresos no saldrán de los bolsillos de los estudiantes.

Por todos estos elementos se esta violando la vigencia de la gratuidad de la educación y del Art. 357 mencionado.

Además en el Art. 11 que se recomienda leer de la Constitución se establece que:

Numeral 2 “nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar……………condición socio-económica………….” Lo que pasaría con los estudiantes que reprueben sus materias y no accedan a la gratuidad, por lo antes descrito.

Numeral 3 los derechos establecidos en la Constitución serán de directa e inmediata aplicación por y ante cualquier servidora o servidor publico, administrativo, de oficio etc. Lo que no fue acogido por le H.C.U.

Numeral 5 En materia constitucional los servidoras y servidores públicos, administrativos o judiciales, deberá aplicar la norma y la interpretación que mas favorezca su efectiva vigencia. Esto fue violentado al interpretar la Constitución según sus intereses.

Numeral 8 inciso 2 será inconstitucional cualquier acción u omisión de carácter regresivo que disminuya, menoscabe o anule injustificadamente el ejercicio de los derechos. Con esto los estudiantes que reprueben y se les cobra doble y triple de la matricula, ya sin crédito y eliminado el combo por materias no podrá ejercer el derecho universal y constitucional Art. 26 de la educación, por lo altos costos que tendría que pagar. Estos cobros son de carácter excluyentes y atentario al régimen del buen vivir Art. 340 y siguientes. Como también del Art. 351 y 356 que habla que la educación superior se regirá el principios igualdad de oportunidad enc el acceso, lo que no cabría con la actual resolución del Consejo Universitario ya que solo los que tendrían plata ingresarían a ella.

Ante esta situación proponemos que se reconsidere dicha resolución y se derogue la resolución del Consejo Universitario de fecha en la cual se aprueba la tabla del cobro de tasas y derechos 2009 y se establecerá lo siguiente:

1. Pese a estar en contra, respetar el decreto 1437 en los doce rubros que entraría en la gratuidad como el derecho de grado y derecho de título de tercer nivel, técnico y tecnólogo universitario, derecho de exámenes de suficiencia y de inscripción en cursos de ingles y computación.

2. Que los cursos de ingles y computación entren a las mallas curriculares y por ende como cursos ordinarios entraría a la gratuidad.

3. Que los profesionales se acojan a la gratuidad.

4. Que a quienes estudien una segunda carrera se considere los valores que estaban en vigencia antes de la gratuidad, por primera vez según la categoría de colegio.

5. Así también que los estudiantes que reprueban sus materias no se les cobre el valor que se cobraba antes de la vigencia de la gratuidad por segunda vez y tercera vez, sino por primera vez según la categoría de colegio vigente, es decir que el actual valor a pagar por primera vez se considere el valor que regia antes de la gratuidad por este concepto. De esta manera se eliminaría el doble “castigo” por repetir alguna materia, ya que se la esta cobrando por segunda ocasión.

6. Que de la tabla de valores a pagar se elimine de la tabla de valores a pagar el castigo por segunda vez y tercera vez, y solo quede el valor que por primera vez paga el estudiante que repite el año. Quienes se acojan a la gratuidad no debe estar contemplado en esta tabla ya que este es una garantía constitucional.

7. Que se restituya los combos en las materias y el sistema de crédito.

8. Que se homologue las carreras del horario regular con la de los ex intensivos ya que la gratuidad rige para ambas modalidades por ende las carreras ex autofinanciadas debe someterse a la matriculación por materias como las tradicionales y los cobros de las materias reprobadas también.

Buró del FRIU.

ES QUE SON IMPERIALISTAS

Editorial del semanario En Marcha

ES QUE SON IMPERIALISTAS

El premio Nobel de la Paz, Barack Obama, haciendo uso de su investidura y en aplicación de lo que denomina como su “nueva estrategia” ha mandado sus tropas a sembrar de sangre los territorios de Afganistán y Pakistán; nada nuevo en la política militarista yanqui. Casi simultáneamente se produjeron bombardeos en los dos países. En la operación “Juntos” las fuerzas de la OTAN mataron “por error” a 12 civiles en un ataque lanzado contra los rebeldes talibanes; en Pakistán, los Estados Unidos atacaron con aviones no tripulados una región del norte de ese país, provocando la muerte de cinco personas. En el primer caso Estados Unidos actúa con 15 mil soldados, junto a 2500 afganos.

El comandante de las tropas extranjeras en Afganistán, el general estadounidense Stanley McChrystol ha pedido disculpas por el error. En su argot aquello denominan “daños colaterales”, que por cierto son frecuentes. La población civil en Irak, Afganistán, Palestina, Grenada, Panamá, etc. ha sido víctima de esos “errores”, generalmente cometidos por las “bombas inteligentes”.

Pero las disculpas de McChrystol se opacan cuando muestra su satisfacción por la ofensiva. Ciertamente el cinismo de este militar no llega al nivel mostrado por quien fuera Secretario de Defensa en el gobierno de George Bush, que en alguna ocasión habló de “bombardeos humanitarios”.

El guerrerismo e intervencionismo imperialista caracteriza la política internacional del gobierno de Barack Obama, similar a la aplicada por Bush o Reagan. ¿Por acciones como éstas la Academia de Estocolmo galardonó a Obama?

No solo en política internacional sigue los cánones marcados por sus antecesores. Las medidas adoptadas para enfrentar la crisis económica se movieron por los mismos andariveles, beneficiando a los sectores de la oligarquía financiera. Por su política interna e internacional ahora, Obama, es el presidente de los EEUU que más rápidamente ha perdido popularidad en su país. Su imagen “dulcificada” construida por los grandes medios, para contrastar con la desgastada y repudiada de George Bush, no engaña a los pueblos. Obama es el jefe de una potencia imperialista que pugna por asegurar su hegemonía mundial a cualquier costo y con cualquier tipo de medidas. Eso no deben perder de vista los pueblos.

INVITACION

A los 11 años de la muerte de nuestro compañero Jaime Hurtado no han podido acallar la voz rebelde de la juventud y de los pueblos..!!!







La lucha conitnua y la izquierda avanza...!!!






Asiste Mañana a la romeria a Jaime Hurtado.






9h30 en la Plaza San Francisco; ciudad de Gquil






No Faltes

Luchar y Estudiar


Junto al Pueblo por la Revolucion POPULAR

Jaime Hurtado JAIME PUEBLO

Jaime Ricaurte Hurtado González, nació en la parroquia abandonada de Malimpia del cantón Quinindé de la Provincia de Esmeraldas. Un 7 de febrero de 1937Su vida la hizo en el campo. A los 10 años, sale por vez primera a la capital de su provincia, para iniciarse en la escuela. La razón de su ingreso tardío se encuentra en el duro trabajo que los niños deben emprender, a fin de ayudar a la economía de sus familiares.
Líder y firme dirigente universitario

Sus estudios superiores los realizó en la Universidad Santiago de Guayaquil, lugar donde inició y participó activamente en la política universitaria. Fue presidente de la Asociación Escuela de Derecho **como militante y dirigente del FRIU**

Se sentía orgulloso del color de su piel, vivió modestamente. Su pasión la vida y la libertad, su lucha era el ideal de una Patria Nueva, para sus hermanos los pobres

Militante revolucionario

En el año de 1966, ingresa al Partido Comunista Marxista-Leninista del Ecuador PCMLE. Abraza la redención de los explotados, siendo consecuente con los principios revolucionarios hasta su muerte. Por la consecuencia demostrada, es parte de los héroes del Partido y del Pueblo, que han ofrendado sus valiosas vidas por la liberación de los trabajadores y los pueblos del Ecuador. En 1979 es electo diputado nacional por el MPD y se instala el primer Congreso Nacional de esta etapa de régimen constitucional. Jaime Hurtado González se convierte en un hito en la historia política del país, ya que es el primer candidato negro en llegar al Congreso Nacional.

 

Desde 1990 a 1994 fue Director Nacional del MPD. En 1998 volvió como Diputado Nacional al Congreso, su actividad parlamentaria se caracterizó por sus denuncias de actos de corrupción y la defensa de los intereses de los sectores más necesitados.

El miércoles 17 de febrero de 1999 es vilmente asesinado en compañía del diputado alterno Pablo Tapia y el asistente de servicios legislativos Wellington Borja, luego de salir de la sesión del Congreso Nacional. En éste, su último discurso fustigó duramente al gobierno de esa época, del corrupto Jamil Mahuad.

En la calle se derramó la sangre de Jaime Hurtado González, en las mismas calles que él tantas veces empuñó su roja bandera, ese mismo cielo que lo vio avanzar en la lucha por la emancipación de los pueblos lloraba por sus hijos ejemplares.

El Gobierno del corrupto y vende patria de Jamil Mahuad debía "silenciar" a un líder de la talla de Jaime Hurtado para enviar un mensaje de intimidación a todo aquel que intente llevar adelante una lucha popular en reivindicación de los derechos de los ciudadanos del Ecuador. Con los años el dolor es el mismo, pero la firme decisión de luchar es más firme y fuerte que nunca, hoy aún los jóvenes que no lo conocieron siguen su ejemplo.

"La universidad no puede, no tiene que dejar a un lado la problemática de la sociedad, de sus partidos políticos, de sus clases sociales y para ello se requiere de POLÍTICA. Solamente las clases dominantes quieren a una universidad estatal silenciada, mancillada. Nosotros queremos una universidad desarrollada, altamente científica, con su presupuesto correspondiente, a tono con el desarrollo de la sociedad. Donde se debatan los puntos de vista sociales, políticos y económicos. En definitiva una universidad estatal al servicio de los más caros intereses del pueblo y la nación.

Nosotros vamos a defender a la Universidad estatal, a la universidad de los pobres, a la universidad del cambio, a la universidad que guíe y transforme esta sociedad podrida de los poderosos. Gracias."

INTERVENCIÓN EN EL CONGRESO NACIONAL, DURANTE LAS DISCUSIONES SOBRE LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR, el 4 de febrero de 1999.

Escala denuncia que informe del CONEA fue manipulado políticamente en contra de las Universidades del País

Escala denuncia que informe del CONEA fue manipulado políticamente en contra de las Universidades del País



EL Asambleísta del MPD, Jorge Escala, sostuvo que luego de la presencia de los delegados de las 26 Universidades mencionadas como de categoría E, en la Comisión de Educación ,Cultura , Ciencia y Tecnología, el miércoles 20 de enero, quedó demostrado que el informe presentado por el Presidente del CONEA, para cumplir con el Mandato 14, no fue concebido técnicamente, si no que se lo utilizó políticamente para desprestigiar a las Universidades en su lucha contra del Proyecto de Ley de Educación Superior gobiernista, que atenta en contra de la Autonomía Universitaria.
Escala sostuvo que el informe del CONEA, presenta serias deficiencias técnicas, administrativas y legales y que este fue presentado a título personal por su Presidente, Dr. Arturo Villavicencio, sin que el Consejo apruebe: la metodología, los estándares e indicadores, el nombre de los evaluadores, ni el mismo informe.
El Asambleísta agregó que es partidario de la evaluación con la finalidad que las Universidades mejoren su nivel académico y rindan cuentas a la sociedad, pero que no puede aceptar que el Presidente de un organismo técnico como el CONEA, se haya prestado irresponsablemente al juego del Gobierno para desacreditar a la Universidad Ecuatoriana, perjudicando a los jóvenes que estudian en esos Centros de Educación Superior. Escala señaló que por esta razón ha propuesto en la Comisión que se archive el informe y se aplique la Transitoria Vigésima de la Constitución, que plantea que las Universidades y Escuelas Politécnicas tienen un plazo de 5 años para acreditarse.

La política de Correa no soluciona los problemas de la universidad

La política de Correa no soluciona los problemas de la universidad




A pesar de las múltiples promesa de Correa por mejorar la educación superior, la política impulsada no ha solucionado los problemas y más bien los ha agravado.



Al iniciar las inscripciones en las universidades del país se han presentado varias anomalías, principalmente relacionadas con las enormes dificultades de los bachilleres para acceder a las universidades. Solamente en Guayas 38 mil alumnos se gradúan en este año electivo, según una encuesta realiza por el diario El Universo, el 89% de los bachilleres ven como prioridad continuar los estudios universitarios y entre ellos la mayoría (38%) desean ingresar a la U. Estatal.

Y ahí es cuando inician las dificultades. Por ejemplo la Universidad Estatal, principalmente la Facultad de Medicina ha planteado la realización del sorteo entre quienes se inscribieron hasta el jueves 21 de enero, así mismo, y siguiendo la supuesta línea de “la excelencia académica”, la Universidad Central del Ecuador ha planteado el examen de ingreso como una forma regulatoria. Pero estas dos medidas en realidad buscan atropellar el derecho al libre ingreso a la educación que plantea la Constitución.

Los argumentos para tomar estas medidas son que existe sobre demanda de ingreso y la poca infraestructura en los centros de educación superior. Cosa que no resulta nueva, en anteriores ocasiones se han presentado estos argumentos para quitar el libre ingreso. A este viejo problema hay que sumar la negativa del gobierno de Rafael Correa para invertir en la universidad ecuatoriana y por eso adeuda alrededor 121 millones; de estos rubros solamente por concepto de gratuidad se debe más de 19 millones de dólares.

El gobierno, al no dar los recursos correspondientes, busca sabotear la actividad de las universidades y con ello justificar sus propuestas desarrollistas que tienen como objetivo principal “modernizar” a la Universidad en función de los nuevos retos del mercado, limitando las conquistas democráticas que pusieron ciertos obstáculos al neoliberalismo y profundizando la elitización y diferenciación al interior del sistema de educación superior.

El proyecto educativo neoliberal se asienta sobre tres pilares fundamentales: la mercantilización, la privatización y la transnacionalización de la educación. El objetivo principal es destruir a la educación pública, convirtiendo al conocimiento en una mercancía.

Según los estudiantes universitarios la educación superior debe cambiar, sus problemas y falencias se han profundizado o agravado por la política de la “revolución ciudadana”. En nuestro país las universidades y escuelas politécnicas han sido parte del proceso de la dependencia de nuestra sociedad al imperialismo.

Los principales problemas de la universidad radican en el boicot económico, la falta de participación estudiantil en las decisiones administrativas, económicas y académicas; educación basada en la repetición de contenidos, falta de desarrollo de la investigación en la formación del profesional, desmantelamiento de las ciencias sociales en el pensum universitario, etc.

Por ellos los estudiantes universitarios han planteado la aprobación de una ley que recoja los mandatos constitucionales, que desarrolle una legislación democrática, participativa estudiantil, que afirme la docencia, la investigación y extensión, que garantice la libre accesibilidad a este derecho, que amplíe la gratuidad y el cogobierno, que ayude a la formación de un profesional comprometido con las grandes causas de los pueblos del Ecuador. La calidad educativa no puede ser considerada como un elemento en abstracto, es tal en tanto responde a una circunstancia concreta y sirve como instrumento para el desarrollo social y el progreso del país.